会议首先进行视频学习活动，学习民法典如何保护你的当代生活。从视频中，与会青年教师们学习了民法典的编纂的历史和经过，以及其实施的重要意义。一个人可以一生都不触犯刑法，但其合法权益从还没出生时就已经受到民法典的规范和保护。在社会生产生活中，特别是在教育领域，民法典也从多个方面系统地进行了规范和指引。

　　大家热烈讨论了民法典将对我们的生活产生的影响和改变，并交流了民法典与自己的教育教学工作的交集和感想。

　　随后，李琦老师布置了读书班的暑假作业，鼓励老师们制定具体计划，主动阅读、撰写读书笔记，记录教育教学案例，学习分享习近平总书记讲话。

　　最后，刘丽书记向大家做了简短而饱含感情的总结和讲话。她从这学期青年读书班的活动，以及青年教师在疫情期间、复课之后积极创新完成学校教育教学工作等方面给予了总结和肯定。刘书记向全体青年教师提出了几点要求和期望。一是心怀感恩、努力奋斗；二是加强学习、提升素养；三是甘于奉献、主动担当；四是科学从教、有所作为。以 “四有”好教师标准去完善自己，用每一天踏实的工作去成就学生、成长自己、发展学校。最后，刘书记鼓励各位青年教师，作为青岛一中教师队伍的后浪，要为青岛一中的发展努力奔跑！

　　附部分教师心得体会：

　　被誉为“社会生活的百科全书”的《中华人民共和国民法典》，是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，在中国特色社会主义法律体系中具有重要的里程碑意义。习近平总书记指出：“要把民法典纳入国民教育体系，加强对青少年民法典教育”。坚持做好青少年民法典教育，帮助青少年树立尊崇法律、遵守法律的意识，运用法律保护合法利益的能力，提升青少年法治素养和道德素质。这不仅为普法工作指明了方向，而且对青少年法律教育提出了新要求。无论是理论成果运用，还是教学过程的实践，教师学懂、弄通民法典都具有现实要义，也是新时代赋予教师的新任务、新使命。  作为教育工作者，我认为教师首先要深刻认识学习民法典的重要意义，通过三会一课、学习强国、灯塔平台等多种形式积极学习，其次要充分发挥课堂主阵地的作用，对学生开展普法宣传和教育，将民法典所体现的原则和精神落实到立德树人、依法治校的教育教学实践中，学以致用，共同推动学校治理能力和治理体系不断提高和完善。

　　——杨爱丽

　　十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,向世界宣告着“民法典时代”正式到来。“法”到“典”，一字之变，跃升的是一个国家治理体系和治理能力现代化水平，象征的是一个国家、一个民族走向繁荣强盛，于我们而言是激动、也是骄傲。作为一名思政课教师，讲好道德与法律的关系正是思政课教学的重要内容。但无论是从疫情看制度优势，还是从民法典看法治建设，我们都不能强硬地告诉学生“制度好”、“民法典有意义”、“我们必须遵守”等等，而是需要引导学生明白为什么好、怎么有意义、该如何遵守，理性认识以强化认同。因此，为了培养学生法治思维，增强法治观念，增进对中国特色社会主义法律体系的认同，除了课堂上的探讨，政治教研组不断尝试活动型课程设计，用一个月的时间开展了“如何实现科学立法”的德育实践活动，学生自主设计、自主调查、自主研究，最终呈现出小论文、手抄报等丰富的成果。这也为我们今后指明了方向，可以借助实践性教学，更好地发挥学生主体作用，在自主探索中形成主动认同。当然，我们也要在直面各种错误观点和思潮，以理服人；关注学生的思想困惑，以情动人上不断努力，真正培育核心素养、真正实现立德树人！ 

　　——于慧云

　　民法典是我国民法理论与法治实践积累已足够丰富与成熟的体现，表征着我国社会主义法制体系的完善，不仅向国人，而且也向整个世界，表达出我国依法治国的信心与决心。今天的民法典，汲取中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴人类法治文明建设有益成果，系统整合新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范，宣告中国迈入“民法典时代”，映射出中华民族在法治道路上的不懈奋进。推动将民法典纳入国民教育体系，需要我们一线教师的行动和努力。在今后的教育教学中，我将有意识的宣传民法典精神，在编制习题、学案时加入民法典的相关内容，开设民法典特色选修课，组织班级模拟法庭活动等等，以饱满的热情、务实的精神，深入学习好民法典，切实做好民法典的践行者。

　　——赵君

　　民法典是一部“社会生活的百科全书”，而高中生是祖国的未来，又正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，因此加强民法典教育十分重要。不仅要懂得民法典的有关知识，更重要的是要养成法治理念，学会运用法治思维和法治方式来思考和解决问题。

　　——李羽婷

　　撰稿：韩德琛