青岛一中“家校合作助成长”系列征文

家校合作

教育始于家庭，家长是孩子的第一任老师，家长的教育理念、教育方法、教养方 式深深影响着孩子，是孩子展开人生画卷走向成功的关键。青岛一中推出“家校 合作助成长”专栏，旨在分享优秀家长富有成效的育子经验和亲身体悟，借此榜 样引领助力孩子成长，让更多的家庭受益。

疫情中的家庭教育思考

2018级4班  刘海骏家长

2020年的 春 节， 突如其来 的疫情让 大家措手 不及，疫 情彻底改 变了我们 的生活 方式，家家户户开启了封闭隔离的居家生活。原定的寒假时间比任何一届都长， 开学时间一拖再拖，教育部也在统筹资源来应对“听课不停学”的局势。疫情下 的家庭教育给了每个老师、家长、孩子们新的挑战，如何学？怎么学？上课方式 的 不断调整 ，就是为了让 老师们放 心，孩子们舒 心，家长们安 心，家校共同 努 力，实现双赢。

自 古以来教 育就是个永恒 的话题， 尤其是我们高 中生的教育。 伴随着孩子的 成 长，这个年龄阶段的孩子主观意识已逐渐形成，在初生牛犊不怕虎的情况下，每 个孩子都或多或少地表现出叛逆的性格。在这种情况下与孩子长时间相处，估计 是很多家长头疼的事情，结合我的家庭在这段时间的摸索，我觉得做好如下几点 尤为重要。

一、信任是建立和谐的基础

每天上网课，难免要准备电脑和手机。有的家长不放心，全天候陪伴；有的家长 限定时间，不定期探访和询问。让我们站在孩子的角度想一想，作为被监管者， 在不信任的环境下，如何安心学习？放任不管，肯定一万个不行，那如何做呢？ 这 种情 况—— 信任 和观 察尤 为重 要。 电子 产品交给 孩子 们， 家长 们要 绝对 的信任 ，相信孩 子是在学习， 给孩子足 够的时间去适 应。或许他们 刚开始管不住 自 己，这就需要家长们观察。孩子们用在玩手机上的时间多久？是否在我们允许的 范围内？让孩子们学会自我约束，这一点很重要，试想我们的孩子长大了是要自 己立足于社会的，如果没有自控力，他们该如何立足？！

二、健康是保证学习的前提

病毒当前，身体免疫力强它就会远离我们。因此锻炼身体，提高免疫力是保证学 习的前提。在长时间网课的情况下，我们与孩子约定，每隔一段时间要站起来活 动 ， 活动的 方 式多种 多 样 ：原地 跑 步、跳 高 、有氧 健 身…… 让肺部 大 口 呼吸， 加 强锻炼，培养锻炼身体的意识，每天坚持锻炼，拥有健康的体魄，这样才能为自 己的梦想打好坚实基础。

三、时代英雄是激励学习的有效要素

在疫情期间，涌现出很多的“逆行者”。例如振臂喊出“把最重的病人送到我这 里 来！”的 钟南山院士 ，73 岁 奔波在 一线的李兰娟 院士，攻关检 测试剂的陈薇 院士。通过收集这些英雄人物的事迹，让孩子们了解他们的生长和奋斗经历，不 仅有利于帮助孩子探索未来的职业方向，树立人生目标，也有利于激发孩子的学 习兴趣。这些鲜活的事例比那些“为什么要读书？为了将来能找份好工作，为了能 过上 富 足的 生 活 ，为 了 ......”之 类的 答 案更 能 激励 孩 子 ，让 他 们知 道 奋斗 的 真正意义是什么。

四、自我管理能力是家庭教育的重要要素

居 家学习过 程中，没有外 在的学校 制度的约束， 孩子在家中的 自由度增加。 这 时，家长合理的安排和科学的指导非常重要，要让让孩子学会管理好自己的学习 与放松的时间。制定学习时间表，按照计划表执行，有的放矢地进行学习，完成 后查看计划执行情况，晚饭时间家长与孩子可以共同探讨交流。这不仅可以让孩 子们养成一个好的习惯，而且也增加了亲子交流，融洽双方关系。

五、气氛的营造是家庭教育的必要条件

学习的气氛需要靠家长来营造。此次疫情，大家都居家隔离，不能外出，生活无 规律，难免会出现恐慌、害怕、担心、焦虑、压抑等情绪，想要改变情绪，需要 家长搜集有关疫情的相关正面报道进行有利的疏导，同时，家长在家庭中要为孩 子 营造安静 、平和的学习 空间，这 点很重要。在 孩子学习的时 候，家长们要 自 律，收起手机，拿起书本，与孩子们同步学习，居家中多放置一些与学习相关的 书籍，营造书香满家的环境，孩子慢慢会自觉与环境匹配。

以上几点是关于此次疫情情况下家庭教育方面的思考。当然，每个孩子和家庭情 况不一样，家庭教育的方式也不一样，我更希望与家长们共同探讨和交流，共同 促进孩子们的成长。