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聚焦项目学习,追随文化足迹

——青岛一中语文教研组开展项目式学习活动

   

  为实现核心素养引领下的深度学习,提升项目式学习的实施品质,进而推动课堂教学变革,青岛一中语文教研组利用寒假时间开展项目式学习活动,将大单元教学以项目化方式推进,形成学校特色教研文化,以期实现学生语文素养提升,教师专业拔节的愿景。

  高一语文集备组利用统编教材“家乡文化生活”这一课本内容,要求学生关注当代生活,聚焦文化现象,参与家乡文化建设,提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。学生用语文学习的方式来参与当代文化,将语文学习与社会生活紧密结合。

  高二语文集备组通过《红楼梦》的整本书阅读,提出了将阅读与活动结合、阅读与写作结合、课堂与课外结合、学习与研究结合的项目式学习的关键要素,以小组合作的形式开展此次活动,引导学生采用表格、批注阅读、思维导图等方式阅读《红楼梦》这本书。

  学生通过学习调查、访谈和实地考证,搜集整理资料,聚焦提炼问题,进行专题研讨,提高了对各种现象的认识能力和阐释自己见解的能力,丰富了生命体验,将家国情怀渗透到日常的行为中,让社会实践活动融入日常学习中。

  本次项目式学习活动建构情境框架,打破学科壁垒,让学生运用语文语言知识完成项目式作业设计,创新和优化了语文学科的学习方式,使学生成为积极合作的学习者。

  语文教研组将会进一步探索项目式学习方式,开展实践性作业,让项目式学习撬动学习兴趣,学有所乐,学有所行,学有所成。

   

  撰稿:韩睿





【发布时间:2023-02-22】