为进一步打造以学习为中心的素养课堂，推动新型课堂教学模式的构建，提高课堂教学质量，11月29日—12月8日，青岛一中语文教研组分集备组举行了同课异构教学实践活动。12月8日，为总结本次教学实践，语文组进行了专题教研。青岛一中校长严贤付、校助贺宁、教务处主任于贤辉、高二年级主任王峰等领导出席，活动由教研组长张华主持。

　　本次同课异构教学实践由秦欣、崔世俊、吕卓雅、刘敏、杨爱丽和孙胜男六位教师出示示范公开课，六位教师根据自己对教材的解读和自身的特点，采取了不同的教学方法和策略，展现出了各自独特的教学风格。

　　本次教研首先进行评议课，共同探讨教学中的热点，难点、教学的艺术等问题，并借此潜心研读教材、理解教材、激活教材，在共同讨论、集思广益的过程中，打开教学思路，使教学设计的内容更加充实、完善。

　　教研组长张华老师进行总结评课。她指出，教师们执教同一课题，通过“选定课题一一备课组研讨教学设计―一组内磨课――同课异构――课后评议――总结反思”等环节，真正实现了同伴互助，取长补短，互助双赢，打造了各具特色的创造性新课堂教学模式。

　　于主任和贺校助对语文组的旗帜作用进行了充分的肯定，并结合“素养”“情境”“探究”“实效”四个关键词，指导老师们关注素养，创设情境，引导学生探究，提升教学工作实效。

　　严校长肯定了授课教师的专业能力，也鼓励老师们用好同课异构教研活动，广泛交流，互通有无，并对课堂教学的关键环节与教学细节提出了更完善的改进措施和可行性教学建议，要求提高课堂效益，将学科素养目标转化成课堂教学目标，注重单元任务，解决核心问题，以素养课堂理念成就精彩课堂。

　　同课异构的目的是引导教师对文本的不同解读，发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，推动教师自我反思，促进教师的专业成长。青岛一中语文教研组将会以同课异构活动为契机，以更务实的态度，更坚实的步伐，在新高考的道路上笃行致远。                                             

    撰稿：韩睿