赏识教育——何乐而不为

音乐组   刘茜

教育亦如读书，读一本好书，可以让人终身受益，好的教育方法，可以让学生受益匪浅。

身为一名教师，我很在意对学生的教育，很想寻求一种学生能够接受的教育方法，由于所教是音乐的理论专业课，所接触的学生都是艺术生，艺术生个性张扬、善于表现自我，教育尤为重要。最近读过《对学生的赏识教育》这一本书，书中有老师的感悟、有家长的期望、有学生的心声。一个个真实的故事，发人深思、耐人寻味，让我深刻意识到到：教育学生不是一朝一夕、一招一式的事情，教育好学生，从赏识开始。赏识自己的学生，看到学生的优点，才能享受自身的愉悦心情、体味学生成功的喜悦与快乐！

 理解学生，做学生的良师益友。我们要怀有一颗爱学生的心去感受、倾听学生。记得我曾读过一篇文章：《一位4个博士的母亲谈家庭教育》，文中写到：“没有教育不了的孩子，只有不会教育的父母；我并不刻意教育我的孩子一个个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一个对社会有用的人。 我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。”正是母亲的爱心与无私成就了孩子的辉煌。老师亦同母亲，对学生去关爱、去赏识，我们的回报同样是桃李满天下。人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只有善于理解、乐于倾听、敢于赏识才能真正地达到与学生的情感的交流，心灵的契合。我们要站在学生角度多想，清楚他们想些什么，做些什么，需要些什么。而不是高高在上。当前的教育理念是以人为本，以学生文本。教师与学生是"授者"和"受者"的关系，只有双方相互沟通，教师应该允许学生有不同观点，让学生自由发表自己的意见，而不要轻易否定学生的看法。只有去理解学生、赏识学生，并因势利导，学生才不会偏离了轨道。
    赏识学生，不是一味的表扬，要为学生未来的前景考虑。就艺术生而言，我赏识他们的专业水平，我赏识他们的业务功底，但我更要为他们将来的出路而考虑，随时提醒他们，不要沾沾自喜于自身的专业水平，山外有山，专业好的人比比皆是，只有努力、奋进、不断提高，才有更灿烂的明天。

赏识教育，愉悦了自己，激发了学生。我们何乐而不为呢！