另外，我要点评的是B同学的练笔：

“这是一双多么聪慧的手。如此纯洁无暇且滑润白皙，纤纤玉指间透着智慧与灵感。这修长的指啊，美如削葱，美丽间不乏灵巧，漂亮间不显娇艳。它是创造一切美好事物的来源。”

重点点评最后一句，点明主题、让这手成为缔造而且是美好事物的来源，既照应了开头，又引起了读者无限的联想――世界是人们创造的，是人们用双手开创的，创造的！是千万只这样的手聪慧了迷茫的人的思想，开启了蒙昧人的醒悟，这样的手怎能不让人浮想联翩！

我讲解点评这两个同学的练笔的目的，是让同学们知道，任何的写作都不是空灵的、盲目的，都是有思想、有主题、有感情倾向的，而且要将它蕴含在字里行间，不要显得突兀，拿闰土的手来说突出前后的对比是为了表现终年的劳累，生活的磨难，家庭的重担，写奶奶的手粗糙而松弛，为了可叹岁月的流逝，奶奶将爱尽洒亲人……

讲解完后我将引导学生思考：

我的点评给了你怎样的启示？你都有哪些思考？哪些收获？思考1－2分钟，在练习本上写下来。

同学们的表达更让我惊喜，我摘录以下几个片断：

C：“多多联想，丰富自己的词汇量，多读书，增加对美的感受，在以后写作文时，先思考如何写，结构是什么，主题最好融入文章中，不可太突兀，对于要写的主题一定要用好的事件来表达，写作文不光用笔写，而有爱心去塑造……

D：“通过老师的这次讲评，使我突然产生了一种从未有过的感受，我以前写作文只追求“华丽”的语言，从来不多考虑写这篇文章的目的。当我听到第一个同学的文章后，我突然就感受到一种从未有过的真实，它描写得非常细腻，尽管文章很朴素，但却给人以极大的共鸣，那种强烈的真实感，更能给人以生活的感悟与回味。我想写作其实就是写真实生活中的感悟。只有贴近生活，才能给予别人一种真实的感受。

E：“无论写什么样的文章，都有一定的寓意，表达着一种思想。可确定一个主旨去写才行，而只是盲目的写些没用的东西，还不如不写。我想好文章是有灵魂的，要有生命力而且耐人寻味。”

F：“灵感来源于生活，美好的语言来自于观察。”

（多么经典的至理名言！）

G：“我学会了以小见大的写作手法，仅对一双手的描写就能反映出作者的思想感情。”………

   学生的思维闪光于写作的方方面面，，给我无尽的鼓舞，我只播下了一粒种子，却能收获绚烂多彩的春天。