——高考复习中的热点问题 
　　从近几年的高考历史试题来看，试题的时代感比较强，与现实社会联系的比较紧密，如2004年、2005年、2006年、2007年等都有对焦点与热点问题考查的试题出现。以时政热点为命题的切入点是高考文综命题的特点和趋势。同时，它也体现了高考试题的另一个特点就是注重对学生的综合及创新能力考查。使学生能用历史的眼光和现实的眼光来解读历史知识和分析时事政治问题，即对历史问题进行现实的思考，对现实与社会影响较大的历史现象与历史事件进行思考分析与研究；又对现实问题进行历史分析，用历史的角度来分析现实社会的现象与问题，做到活学活用。 
历史的热点可以分为三大部分。

1、与周年纪念相关的热点：2008年周年纪念的重大事件：618年唐朝建立；1368年明朝建立；1928年井冈山会师，张学良改旗易帜；1848年共产党宣言发表；1868年日本明治维新；1898年戊戌变法；1918年一战结束；1948年三大战役；1958年大跃进；1978年中国改革开放等（限于篇幅不一一列举）；

2、与时事政治相关的热点，

党的十七大、十一届人大主题
（1）历史上党的重大会议（背景、内容、影响、作用）
（2）和谐社会理论与实践（中国史——世界史）
（3）关注民生问题（历史上的三农、党民政策）
（4）中华文化及中华文明史观
（5）科学发展观（科技文明）
（6）台湾问题、国共关系
（7）人才观：

改革开放三十周年
（1）中外历史上著名的改革（背景、内容、影响、地位）
（2）中外历史上的开放格局

社会热点
（1）奥运会（中华文明在世界的影响）
（2）政府机构调整（政治文明、制度创新）
（3）经济圈与经济带（北部湾经济区、粤港澳经济区、中部崛起、两岸共同市场）

（4）民主政治、政党政治（美国大选、台湾大选）
（5）民族关系，和谐社会

（6）环境保护，科教兴国战略（联系东学西传、西学东渐等）

3、与教材内容相关热点：
1、中古史：（1）先秦（思想文化、民族融合）；（2）秦汉（对外关系、民族关系、儒家思想）；（3）唐宋（制度创新、中华文化的地位及影响、对外关系、）；（4）明清（思想文化、民族关系、对外关系、农耕文明）。
2、中国近现代史：（1）近代各阶层探索救国救民的道路；（2）中国的重大会议；（3）国共关系的演变；（4）民生问题；（5）近代化问题。
3、世界近现代史：（1）英国史、美国史；（2）世界资本主义经济体系的确立及演变（自由经济——垄断经济——国家调控——世界经济区域化、一体化）；（3）三次科技革命及影响；（4）三大思潮；（5）资本主义世界的改革及制度创新。

——注重复习方法提高效率

在离2008年高考最后20多天的时间里，要提高历史学科的复习效率，同学们可从以下几方面入手： 
1、回归教材，抓好基础：冲刺阶段在两轮复习的基础上，要回归教材，抓好基础。历史知识是历史能力的载体，是历史学习中的最基本的也是最重要的因素。最近几年来，历史高考试题内容比较基本而且注重学科的主干知识。而2008年的高考大纲已经列出了高考中对历史知识点的要求，因此考生在最后的冲刺阶段，应该按照高考大纲的结构，把历史所有的知识点和主干知识复习一遍。在复习中找出自己在知识点上的漏洞，及时进行有针对性的查缺补漏工作。 
　2、小专题复习：　历史学科知识框架的构建是形成历史学科体系的有效途径。文科综合试卷中的历史试题近几年比较注意对考生进行专题检测，尤其是强调对历史发展沿革的检测。在这一阶段要再对重点专题进行一定的复习非常必要。如中国民族资本主义产生、发展、黄金时期、三座大山压迫下的民族资本等几个阶段可归纳总结如下 

（1） 产生：19世纪70年代前后，中国出现新经济因素和新阶级力量，中国资产阶级产生；

（2）初步发展：1895甲午战后，资产阶级登上历史舞台，领导了戊戌变法和辛亥革命、新文化运动等；

（3）黄金时期：一战期间（1914——1918），为中国由旧民主主义向新民

主主义革命转变奠定基础；

（4）三座大山压迫下的民族资本：

中国民族资本主义产生在半殖民地半封建社会中，受三座大山的压迫，发展不充分，资产阶级力量弱小，具有革命性和软弱妥协性。

3、处理好知识与能力之间的关系 
　　在历史学习与复习中看书与做题同等重要，他们两者之间是相辅相成的关系，两者必须都得兼顾。看书是记忆的前提，只有用心看书才能掌握住历史的基本知识，才能理顺历史发展的脉络，才能构建历史知识的框架。但基本知识、发展脉络、知识框架的掌握、理顺、构建的情况如何需要通过做题来检测。错题往往就是自己的问题所在，即对历史知识掌握不到，理解不透的反映。因此对于历史错题要格外重视，一定要把错题出错的原因查清楚。做题是检测复习效果的最有效的手段和策略。 
　4、适当增加主观试题训练力度 
　　在历史高考试题的二卷中，考生往往失分较多，一个重要的原因就是审题不好，而马虎是一个重要的原因，同学们经常是见题就答，不认真审题，因而错误不断。再一个就是，考生经常想当然，以自己的主观想象代替客观存在。因而在最后的冲刺阶段，一定要在平时加强主观试题的训练。在考试中，一定要认真仔细地审好题，要审好试题的考查范围、时间、地区、国别、阶段、哪一方面、哪一历史事件的具体内容等，看好问题的要求是依据材料还是结合教材的内容来回答等等。一个细微的地方都不能丢，否则就会全军覆没。在平时的习题训练中，同学们往往愿意做选择题，在最后冲刺阶段，要想提高分数，就得有意识地进行主观试题的训练，特别要加强审题的训练，因为它是历史学科得高分的重要途径。

5、古今中外、比较记忆：

如中国社会主义建设曲折发展时期（1956——1976）

（1）成功探索：1956八大，1960八字方针等；

（2）失误：1957反右派斗争，1958大跃进、人民公社化运动，十年文革（1966——1976）是一场政治经济浩劫。民主法制、政协、人大等遭破坏。

文革时期取得的最大成就——外交方面。如：1971年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位；1972年中美、中日关系正常化等。

1956——1978年我国学习苏联经验形成高度集中的经济政治体制（单一公有制、计划经济、行政手段管理经济）

科技成就：1964年第一颗原子弹，1964年第一枚中近程运载火箭发射，1966年导弹核武器试验成功，1970年人造卫星成功发射。新中国成立至改革开放前，我国主要发展与军事有关的科技，原因是巩固政权的需要。

1956-1976年我国社会主义经济建设中值得总结的经验教训：

经济建设必须实事求是，从实际出发，遵循客观经济规律，不可超越生产力水平；制定经济建设方针、政策应符合国情；正确认识主要矛盾，不搞阶级斗争；坚持民主集中制；始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。

1956——1976同时期的世界：1967欧共体成立，1967东盟成立，美苏冷战，赫鲁晓夫、勃列涅夫改革，第三次科技革命进行，第一次不结盟国家和政府首脑会议召开（1961）。

6、国别史复习法：

为使学生线索清晰可按考试说明将历史内容分为中国、英国、美国、法国、前苏联、德国、日本等。如：英国

1 、资产阶级文艺复兴运动（莎士比亚戏剧）， 牛顿经典力学等

2、新航路开辟与早期殖民扩张（15——16世纪） （公开抢劫、掠夺财富） 

3、宗教改革内容（选修） 

4、英国资产阶级革命（17世纪），1689《权利法案》确立君主立宪政体

5、英国工业革命  1765—1840（19世纪上半期）   世界工厂   瓦特蒸汽机

 对外商品输出为主、掠夺原料（主观上破坏性，客观上建设性）

达尔文进化论

6、拜伦、雪莱  英国浪漫主义诗人

7、发动侵略中国的两次鸦片战争等

8、第二次工业革命 1870后，对外资本输出为主，商品输出为辅

9、第三次科技革命及二战后国家垄断资本主义发展出现黄金和滞胀时期

——明确山东省高考 “命题指导思想” 

 1、命题依据课程标准、考试大纲、山东卷考试说明命题。
  命题不拘泥于某一版本教科书。新课程背景下，历史学科教材出现了“一标多本”的局面，目前山东省各地使用四种不同版本的教科书（青岛市“岳麓”版教材），各版本在知识点的选择和文字表述上都有所不同。从“公平公正”的原则考虑，高考不可能直接参照或对应某一个版本的教科书来命题。因此希望同学们在最后距高考20余天的黄金时间内照山东卷考试说明一一对应复习，提高复习效记死记硬背教材。
 2、注重“新材料、新情境”，重视对考生创新能力的考查。
   “命题重视‘新材料、新情景’的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”。这里应注意 “新”，所选必须是各版本教科书所不曾涉猎的“新”材料，这样才能有“新”情景，提出“新”问题。高考主观性试题涉及到的材料你有可能从未见过，但一定不要慌张。因为“新”不代表偏和怪，材料依然会以主干知识为依托，不超出考试大纲和课程标准规定的要求范围。这意味着，试题对于考生的创新品质和研究性学习等能力要求，会在一定程度上有所渗透。考生得高分的情况主要分为三种类型：学生对基础知识的掌握到位；对试题审题到位；对历史知识的分析、归纳、总结、概括到位。在最后这20多天的时间里，想提高历史学科的复习效率，同学们一定要巩固基础知识，掌握审题、答题技巧 ，达到事半功倍的效果。

 一 、指导思想：立足教材，培养学生分析问题、

      理解问题、解决问题的能力。

 二 、教材分析

   1、 教材地位(分析教材内容在本教材中的地位和作用)

   2、《课标》要求（记忆、理解、分析、探究、创新）

   3、教学目标及内容设计

          (1 )知识与能力

          (2) 过程与方法

          (3) 情感态度价值观    

   4、重点：确定重点及解决重点问题的方法

   5、难点: 突破难点的方法及策略

 三、教学方法及教学手段设计：启发式、比较式、讨论式、

    置疑式、观察、实验操作等

 四、学法指导：自主式、合作式、探究式、情境模拟、

    辩论、自由论坛等

 五、教具： 多媒体教学、投影片、录音机等

 六、学情分析

1、学生已有的认知水平和能力状况

2、学生学习中存在的问题

3、学生的学习需要和学习行为

七、教学过程及教学思想

     1、导入设计：复习提问等 

     2、讲授新课 (分析教材内容、穿插教法、学法，

     突出学生主体地位,从学生的问题出发营造教学情境,

     设计教学问题并引导学生探究、解决问题，设计出

     师生互动方式)

     3、板书设计

     4、巩固新课

      5、检测

     6、小结

（注：第3、4、5、6项可略说）

八、课后系统

    1、设计课后作业

    2、设计出学生课后活动建议

    3、教学反馈设计

说课的时间安排：（15分钟）

第一至六项约需时间3—5分钟，第七项教学过程及教学思想

10—12分钟,但总时不得超过15分钟

另：务必注意说课与讲课的区别。

一、以泰安、曲阜延伸到邹城的“山水圣人”旅游区(曲阜圣地之旅)。出题切人点当然不局限于孔子、孟子．继续南伸会涉及到墨子、铁道游击队、台儿庄大战(徐州会战)。考查考生对中国传统文化主流思想的演变，中西方文化对比等方面的能力，既有山东特色，又在考纲之内的内容。

  “山水圣人”的招牌来源于孔子。孔子在中国历史上具有很大的影响，是儒家学派的创始人，其思想经后世历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。其人也逐渐被神化。

    二、以青岛、烟台、威海为一体的海滨旅游区。青岛、烟台、威海的海滨旅游区，是我国近代史上遭受外来侵略比较严重的地区，是现代我省外向型经济发达的地区。考题易于切人的点是近代历史、现代经济，以点带面可考查考生对中国近代化的认识，考生对中国民族工业的发展，人民生活的变化，中国经济走向世界，及世界经济区域一体化、全球化方面的理解认识及判断问题的能力。

在2005～2006年度中国最大500家外资企业中，山东省共有25家企业入围，其中青岛的企业就达到了9家，青岛、烟台、威海、潍坊、日照五市的企业总共占到了全省入围企业的7成多。这些入围企业中，多为从事制造业的．同时服务业上榜企业也开始呈增加态势，其中由世界500强企业投资的企业共有7家，占入围企业的28％。外资在中国经济的

发展中起到重要的作用开拓国际市场。

    三、以潍坊市区为中心，以风筝、杨家埠木版年画、民俗风情为主体的民俗旅游区。民俗、民风在反映社会生活方面是最有说服力的，可从民俗民风人手考查中国近现代社会生活

变迁，社会的进步等。

山东潍坊扬家埠年画与天津杨柳青年画、江苏苏州桃花坞年画、四川绵竹年画齐名，为中国四大年画产地之一。  

    四、以淄博齐国故城、殉马坑、蒲松龄故居为主体的齐文化旅游区。齐鲁文化在古代中国文化中占有重要的位置，宗法分封制、古代中国的经济发展都可从此人手。春秋齐国“相地衰征”土地开始私有。

蒲松龄的《聊斋志异》绝大多数篇章叙写神仙、鬼狐、精魅故事，即使写现实的篇章也总是添加虚幻之笔，带有明显的批判现实的色彩。

    五、以水浒故事为主。梁山，阳谷为重点的“水浒”旅游线。宋代历史无论政治、经济、文化都有鲜明的特色，“水浒”是考生比较熟悉的信息点。《水浒传》是我国古代的文学成就，因此也可以由此点切人考查考生对中外文学成就方面的理解。

《水浒传》故事的来源是北宋末年出现的宋江起义。北宋建国后宋太祖曾不断加强中央集权，强化皇权，分化、削弱相权，但也为此付出了巨大的代价．形成了积贫积弱怕局面。

各位同胞：

奥运圣火不断受到阻止,尤其在巴黎。

巴黎市政府竟把藏独标语挂上市政大厦！

欧洲议会通过决议支持藏独为北京抹黑

美国众议院通过决议要抵制中国奥运！

德国总理公开支持藏独，不参加奥运!

面对“八国联军”对中国新的包围，

中华儿女，让我们团结起来，做好自己的本职工作，

以实际行动迎接奥运。

西藏永远是中国领土不可分割的一部分。

让全世界看看中国人团结的力量！

爱我中华，强我国家，中国一定会强大！

自2007年山东省高考已由沿用多年的全国统一命题改为山东省自主命题，山东省各科教材版本不一，但高考试卷一样。这就要求我们教师打破传统教学方法，做到如下几点

一、     认真解读课程标准和考试大纲，依据课程标准和考试大纲传授知识，会减轻学生课业负担，达到事半功倍的学习效果。

二、     提高课堂效益，教师处理教材要舍得取舍，不要面面俱到。应立足本学科，抓主干知识，重点突出，条理清楚。

三、 给学生学法指导，教给学生正确的学习方法，培养学生各种能力。教师平日训练学生能力应重点放在培养学生理解问题、分析    问题、解决问题能力及做题的灵活性、开放性、答题技巧上。

四、注意研究性学习：新课改提出的研究性学习，就是要求学生运用所学知识对实际问题提出设想，提出解决方案。这种能力是需要在平时训练时慢慢培养的，到考试时也就水到渠成了。应该让学生接触实际生活，深入生活，深入社会，在社会生活中成长。

五、转变观念，面向全体，注重对学生进行素质教育，使学生关心时政，爱国爱民，学会感恩。

六、培养学生战略上蔑视、战术上重视的积极乐观学习态度

（转载，有删改 )

2008年，本应是全世界中华儿女最高兴的一年。经济建设的蒸蒸日上，奥运会盛大举行，都注定这将是不平凡的一年，让中国人扬眉吐气的一年！

然而，当国人刚刚从上年来大范围雪灾的阴影中走出来的时候，一连串闹剧、阴谋与灾难就迫不及待地开始上演。

外国资本在完成了对中国金融企业的全面控股与包围之后，开始了对中国金融与经济的全面影响与操控。先是境外热线爆炒中国股市，股价飙升，引起“全民炒股”。中国老百姓接盘之后，外资撤离，股市爆跌，一片惨绿。加上内外各种因素，通货膨胀接踵而至。

我们每天还是奔波工作，可忽然间，我们的劳动力贬值，连吃猪肉都成了奢侈。

通过货币战争，他们进行着看不见的新殖民掠夺，目的是让中国人民为美国乃至整个西方近来的金融危机买单。我门的产品廉价地供应他们，我们的人民仍在受苦。

东南小丑还叫嚣着要独立，枉顾廉耻和民族大义，但全世界都知道谁是他们背后的主子。与此同时，疆独、藏独也粉墨登场。而西方主流媒体造谣和歪曲事实的众口一词惊醒了国人。显然背后是一场包围中国的阴谋，是一场新冷战。

“帝国主义亡我之心不死”，但“一切反动派都是纸老虎”。感谢造假的西方媒体，他们的所作所为将教育整整一代年轻中国人。

   2008  中国人站起来