一 、指导思想：立足教材，培养学生分析问题、

      理解问题、解决问题的能力。

 二 、教材分析

   1、 教材地位(分析教材内容在本教材中的地位和作用)

   2、《课标》要求（记忆、理解、分析、探究、创新）

   3、教学目标及内容设计

          (1 )知识与能力

          (2) 过程与方法

          (3) 情感态度价值观    

   4、重点：确定重点及解决重点问题的方法

   5、难点: 突破难点的方法及策略

 三、教学方法及教学手段设计：启发式、比较式、讨论式、

    置疑式、观察、实验操作等

 四、学法指导：自主式、合作式、探究式、情境模拟、

    辩论、自由论坛等

 五、教具： 多媒体教学、投影片、录音机等

 六、学情分析

1、学生已有的认知水平和能力状况

2、学生学习中存在的问题

3、学生的学习需要和学习行为

七、教学过程及教学思想

     1、导入设计：复习提问等 

     2、讲授新课 (分析教材内容、穿插教法、学法，

     突出学生主体地位,从学生的问题出发营造教学情境,

     设计教学问题并引导学生探究、解决问题，设计出

     师生互动方式)

     3、板书设计

     4、巩固新课

      5、检测

     6、小结

（注：第3、4、5、6项可略说）

八、课后系统

    1、设计课后作业

    2、设计出学生课后活动建议

    3、教学反馈设计

说课的时间安排：（15分钟）

第一至六项约需时间3—5分钟，第七项教学过程及教学思想

10—12分钟,但总时不得超过15分钟

另：务必注意说课与讲课的区别。