在英语教学中始终遵循英语教学的规律，注重培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力，一直是我努力的方向，也取得了良好的效果，以下是我在教学中的一些做法，与大家共同探讨，聆听大家的建议，以求更好的发展。

一、加强与学生的情感交流，增进信任，促进发展

学生对某学科的喜欢，往往是以对任课教师的信任和敬佩为前提的，信任老师，他们才会欣然接受老师的指导和教诲。认识到这一点，我在平日尽可能地通过各种渠道，采用各种形式多与学生接触，加强师生间的情感交流，增进师生间的信任与交流。正因为我不断努力争做学生的良师益友，学生的英语水平和认知水平有了较大的发展。

与学生的交流，也使我的教学工作有的放矢，不断出现新面貌，从而加深了自己的工作信心。

二、为学生创设融洽的环境，培养良好的学习习惯，促进其良好的学习品质的形成。

在语言教学中，教师应关注学生的情感，解决学生的情感问，这样不仅有利于提高学生的学习效果，而且可促进学生的全面发展。因此，为学生营造健康、融洽、团结、充满爱心的班集体必然成了重中之重。在英语课上注重因材施教，号召全班同学祝贺并追赶优秀者；鼓励中等学生大胆尝试；尊重学习较差生提出的问题。注意教育学生学会包容、学会尊敬、拥有爱心、关心他人。在我班上，初中时害怕招致他人耻笑而拒绝回答问题的两三位同学，他们现在可以和其他同学一样流利地回答问题或朗读课文，这归功于同学们的包容、鼓励及老师的帮助。

优秀的学习品质，是学生承受各种困难考验的重要保证，在教学中，我常常发现有些学生学习上不求甚解，只记笔记，不再返回看书复习；书面表达书写不认真、不规范；在学习上不积极主动、草草应付；针对以上问题，我实行了一套行之有效的制度：不定期检测基础内容；明确指出学生产生问题的原因及改正方法；发现并肯定每一位学生的优秀品质，树立学生学习的自信心和进取心。

三、使每一堂课都充满欢乐，加强课堂互动，集中学生精力，提高教学效率

“兴趣是最好的老师”，在准备每一堂课时，根据不同内容、不同课型采用不同的方法，以为学生创设生动的英语环境为宗旨，让课堂活起来，并不断研讨授课方式，争取让每一位学生都能在英语课上保持愉悦心态，鼓励引导学生大胆发言，努力培养课堂上的热烈气氛。问题的讲解要抓住重点，使知识成串、脉络清楚，内容紧凑、张弛有度，一堂课，学生思想高度集中，思维极其敏捷，久而久之，他们在短时间内解决问题的能力就大大提高了。

在教学过程中，让学生注意方法的学习，是学生学会有效地使用学习策略，不大有助于增强学习的目的性，提高学习效率，还有利于发展学生自主学习的能力。

四、注意落实、及时反馈

抓落实是提高教学质量有效的方法，在给学生布置作业时有这样几条原则：有计划，有目的，及时批改，及时反馈，同时作业本也是师生情感交流本，因此，学生渴望拿到作业本，使作业本起到了应有的作用，而不是只为老师完成作业。

对每一次测试，我始终保持快改的习惯，阅卷从不过夜，学生第二天就能看到成绩，并有详细的试卷分析，并能针对问题研究切实可行的补救措施，甚至为每一位同学指出问题所在及应对策略。

反思20多年的教学，我认为要想做一个受学生喜爱的老师，你首先得把学生看成和你一样平等的人去尊重它们、爱他们，学生才会去爱你、尊重你，继而才会去爱你的课、爱你的一切。所以，我会一如既往地做下去，学下去。