追 求 高 品 质 的 竞 争

孙雪梅

     有这样一位老师，工作特别勤奋，除了完成学校规定的每周5个课时的教学任务外，还经常利用午休和其他的课余时间给学生补课，自习课她去上，有空堂她也去上，所以她教的两个班的成绩遥遥领先于其他班级。可是这位勤奋敬业的老师，既没有得到学生的爱戴，也没有得到同行的尊重，甚至连家长都向学校反映她给学生布置的作业太多。学生嫌她占用的时间太多，她教的这一科的成绩是很好，可是影响了其他学科的学习。老师们觉得她是靠耗费时间来提高学习成绩的，不值得提倡。

所以说，在相同的时间内，谁的教学效果好，那才叫人佩服。学生每天用来学习的时间是固定的，而我们的竞争大多还停留在想方设法让学生把更多的时间投入到自己这一学科的学习上，这种竞争是狭隘的、低级的，甚至是违背职业道德的，它只有益于提高单科成绩，无益于全面提高学习成绩。所以老师们应该追求高品质的竞争，那就是“用尽可能少的时间获取尽可能多的成绩”。

我们不妨把教学也看作是经营一桩生意，高明的生意人是以尽可能少的投入获得尽可能多的利润，投入10万获利1万和投入100万获利2万的，你更赞赏哪一个呢？

澳大利亚行车与人文关怀   

    在澳大利亚，人文关怀已渗透到了生活的每一个细节。这里只谈与车有关的。
                      （一）  遭遇警察
    抵达墨尔本的时候，正赶上什么女王的生日，全国放大假，当地人基本上都外出度假了，路上人车都很少。根据行程安排，第一天下午去菲力普岛看企鹅归巢，必须得天黑之前赶到。因为在机场遇了点麻烦耽搁了一个多小时，所以为了赶时间，在去菲力普岛的路上，导游（兼司机）是一路狂奔。俗话说，欲速则不达，不一会儿，一辆警车闪着灯追了上来，警察（兼司机）摇着小旗将我们的车拦下，导游下车跟警察撒谎说车上有位客人肚子疼，想赶快感到目的地方便一下，警察是位高大和蔼的老头，他说：你完全可以打电话求援，超速行驶很危险，万一出事，全车人都要遭殃。
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走进新课改的几点体会

语文组   孙雪梅

    走进新课改已经三年多了，在这三年多的时间里，我们实践了许多，收获了许多，也反思了许多，今天我把我个人的一点体会与大家交流一下。

    1、教育观念要改变，但不能走极端。比如知识的系统性问题，新课改以前是过于强调知识的系统性了，新课改提出不要过于强调知识的系统性，但是从第一模块到第五模块的必修教材到教研室编写的同步练习，都不体现知识的系统性了，因此，在高一语文教学的实际中，知识的系统性无法在学习中体现出来。从而导致新课改从一个极端走向了另一个极端。一年以后呢，学生没有基本的知识体系，越往深处学越困难，而语文学科与其他学科相比是系统性比较弱的，没有系统性都不行，其他学科可想而知。所以今年教研室在编写同步练习的时候，就有意识地把文言文基础知识和写作训练系统化了。这样回过头来想想，对于新课改的态度还是中庸一点的好，领着我们搞课改的都说是摸着石头过河，我们有什么必要极端冒进呢？

近 乎 人 情 地 工 作 和 生 活

                   ——读林语堂《生活的艺术》有感

语文组   孙雪梅

     喜欢林语堂，喜欢林语堂的《生活的艺术》。